იზო დანელიას ბლოგი: თემატური გეგმა

Thematic Unit

Grade level/ language level: VI-th

English thematic plan-2017-2018y Izo Danelia

	Unit Numbers and themes	Period to cover	Poster and Resources		National Standarts	Lesson types and main activities	Unit objectives; Reading Grammar Listening Writing	Spelling Vocabulary Focus	Grammar In conversation Grammar focus
	1 Heat in the Earth	10 hours		Textbook Workbook Board Poster Computer CD-DVD	Reading უცხ/დ VI Writing უცხ/დ VI.7 Grammar უცხ/დ VI.8 Listening უცხ/დ. VI.9	Class-work,group-work,pair- work, vocabulary prediction; title prediction;brainstorming; T/F statements, jigsaw	SWBAT read and findout necessary information from the text to the correct meaning SWBAT listen and use pre-during-post listening skills SWBAT use present continuous with future meaning	Words Plural of words ending o volcano,	Present continuous vith Future meaning Andiy is going on holiday tomorrow.
	2 Energy from nature	8 hours		Textbook Workbook Board,poster,computer,CD DVD,pictures	უცხ/დ VI.6 უცხ/დVi.12 უცხ/დ VI/.10	Class work,group work,pair work. Vocabulary pre- teaching	SWBAT use reported speech He said that he was a scientist. They said that they were engineers.	One- and two-sullabble words Sea, river	Reported speech What did Alex say? He sad he played the guitar really well.
	3 What is going to happen next?	10 hours		Textbook, Workbook,computer,picture,poster	უცხ/დ VI.8 უცხ/დ VI.12 უცხ/დ VI.8	Past perfect With after/when After the children had fished for a while, they went for awalk upstream. Danger at the old house Text type a mystery story	SWBAT use question tags present tense He’s so sweet, isn’t he? You are bored aren’t you?	Words ending dge edge	Past perfect With after/when using in conversation
	4 Forest animals in danger	8 hours		Textbook, Workbook Board,poster computer CD DVD Pictures video	უცხ/დ VI.10 უცხ/დ VI.12 უცხ/დ VI.8	The bear and the two travellers; where is the forest? Text types:fable ; Poem.	SWBAT use reported commands He told his companion not to worry	Present perfect and past simple I have been in australlia When did you go there? I went there Last year	Writing skills Developing writing Write a short book reviw using the questions.
	5 Patterns	12 hours		Textbookworkbook Computer Board CD DVD Poster picture	უცხ/დ VI.8 უცხ/დ VI.10 უცხ/დ VI.12	Vocabulary Prediction, Tru-fals; discussion,summary,multiple choise	SWBAT post relative clouses The boy drew a condor that he had seen in the mountains	Exspressing opinions I think it’s Brilliant! I disagree completely	Silent letters within words Re-rewrite, Reread,rebuild
	6 Design. What is in a play?	10 hours		Textbook Workbook Computer Board CD,DVD Poster picture	უცხ/დ VI.10 უცხ/დ VI.12 უცხ/დ VI.8	Brainstorming Title prediction; Think/pair/share; jigsaw; T/F stataments	SWBAT read and find out necessary information from the text to the correct meaning Future passive. The show will be Put on in the school hall	Present simple and present Continuous But you never read plays! Why are you reading a play?	Listening story; Kingfisher Valey Part6 Simple and compound sentences
7 Let’s visit Tahiti		12 hours		Teaxtbook Workbook Computer Board CD-DVD Poster picture	უცხ/დ VI.12 უცხ/დ VI.10 უცხ/დ VI.14	Brainstorming Bingo game;Gap-fill What I know/ what I want to know/ what I Learned Think/write/ Shear Peir and group Working Video of polite request	SWBAT use personal pronauns in the objective case SWBAT listen and use grammer in conversation Listening for specific information. Developing listening skills	Making request Can/Could/ May borrow your ruler please? Making sentences of Polite request	Two syllable words with Double consonant hidden

8 TWO heroes	8 hours	Textbook Workbook Board Computer CD-DVD Poster Pictures markers	უცხ.დ VI.6 უცხ.დ VI.8 უცხ.დ VI.10	Class-group Pair work Vocabulart prediction; Title prediction; Vocabulary pre-teaching; Giving the title;T/F statements; Think/pair/ shair;jigsaw;multiple choise.	SWBAT usepresent perfect continuous confidently. SWBAT find out necessary Information from the textto the correct meaning SWBAT listen and use pre-during-post listening skills in different activities	O sounding u Son Correction Techniquesdictionary skills	Listening for specific information agreeing or disagreeing I like Animal world.So do I.I don’t like it at all. Neither do I.
9 Doctors then and now	10 hours	Textbook Workbook Board Computer CD-DVD Poster Pictures markers	უცხ.დ VI.8 უცხ.დ VI.9 უცხ.დ VI.8	Braistorming; Group-work;vocabulary prediction; T/F statements;summary; multiple choise;jigsow close/Gap fill; Vocabulary pppre-teaching	SWBAT discuss text type:information and instructions SWBAT use reflexive pronauns confidently SWBAT find out necessary information from the text to the correct meaning.	Three-sullable words Ambulance homonyns instructions.	Post continuous and past simple with when I was coming to school when I saw an elephant.
10 Forest Plants and trees	10 hours	Textbook Workbook Board Computer CD-DVD Poster Pictures markers	უცხ.დ VI.8 უცხ.დ Vi.6 უცხ.დ VI.9	Brainstorming Group-pair working; Title prediction,T/F statements; multiple choise; jisaw; Gap fill; Summary; think/write/ share	SWBAT discuss text information,find out necessary information from the text to the correct meaning. Present perfect passive Lants have been used for medicine for a long time	Words beginning or ending with al Separating sentensetags with a comma	Wish+past tense I wish I had Long hair. I wish I could I have a pet. Listen and use pre-during post
11 Find out about sports	10 hours	Textbook Workbook Board Computer CD-DVD Poster Pictures markers	უცხ.დ VI.8 VI.6 უცხ.დ VI.7	Bratnstorming Group-work; pair Work; Title prediction; T/F statements; multiple choise; Jigsaw,Gap fill; summary; Think/ write/ share	SWBAT guess Extreme sports Text type: Information; Information in a sport SWBAT use relative clouses:with,who,which,that,when,where That is the man that won	Word ending OR Compound sentence with no subject in the second clause	Questions tags: do He likes reading. Doesn ‘t he? They sell every thing Don”t they? Listening for gist.Developing grammar in conversation
12 I saw the race!	10 hours	Textbook Workbook Board Computer CD-DVD Poster pictures markers	უცხ.დ VI.9 უცხ.დ VI.8 უცხ.დ VI.8	Brainstorming Group-work; pair- work; title prediction;T/F Statements; Multipie choise; Jigsaw;Gap fill Summary; think/write/ share	SWBAT find out the necessary information From the text to the correct meaning. SWBAT write a short description review using the questions	Words ending Tion Direction; Pollution; Conversation	Conversation round-up Listening for gist; Listening for specific information.developing listening skills; grammar in conversation

ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების

a

გამოყენების რეფლექსია

ნებისმიერ გაკვეთილზე, ზოგადად დაწყებით საფეხურზე ინფორმაციულ- საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება, ხელს უწყობს მასწავლებელს ეფექტიანი გაკვეთილის ჩასატარებლად .ისტ-ის გამოყენება გვეხმარება, მოსწავლეებს ვიზუალურად დავანახოთ და მივაწოდოთ არსებული ინფორმაცია თვალსაჩინოდ, რაც მათ ეხმარება ინფორმაციის უკეთ აღქმაში,ხელს უწყობს მოსწავლეთა ინტერესების გაღვივებას, ცოდნის გააქტიურებას , ცოდნის კონსტრუირებას, ახლადშეძენილი ცოდნის გამთლიანებას და შეჯამებას.

ამ მიზნით ყოველთვის ვცდილობ გაკვეთილზე გამოვიყენო ისტ-ის ტექნოლოგიები და რესურსები, რაც ახლავს სახელმძღვანელოს: Macmillan-English world-ზე განთავსებულ მრავალფეროვან ელექტრონულ დავალებებს და რესურსებს.

თითოეულ თემას, რომელსაც თან ახლავს ნახატად ,,ქცეული’’ რესურსი, პოსტერი თავისი შესატყვისი კოლაჟებით და მასზე გაკეთებული პრეზენტაციები დიდად დამეხმარა, რომ ყველა მოსწავლე ყოფილიყო ჩართული აქტიურად. იმისათვის, რომ გაკვეთილი გამეხადა სახალისო, დაწყებითი კლასის მოსწავლეებისათვის, გამოვიყენე აქტივობა, რომელიც დაკავშირებული იყო თამაშთან და ,,კეთებით სწავლებასთან“, რამაც ბევრად უკეთესი შედეგი მომცა, გაიზარდა მოსწავლეთა ჩართულობა და მოტივაცია.ბავშვები ხალისით კითხულობდნენ წინადადებებს ელექტრონული სლაიდებიდან -გამოყენებული ინდუქციის მეთოდით.ისტ-ის გამოყენებით გაიზარდა მოსწავლეთა ინტერესი შესასწავლი საკითხის მიმართ. მოსწავლეებმა უკეთ აღიქვეს და ისწავლეს შესასწავლი გრამატიკული საკითხი, რადგან ინფორმაცია ვიზუალურად იყო გაფორმებული, გრამატიკულ ფორმებს თან ახლდა შესატყვისი კოლაჟები და ილუსტრაციები, რომლებიც შერწყმული იყო მოსწავლეთა კონცენტრირებისათვის.საპრეზენტაციო ფაილის სლაიდებიდან შევძელი შედეგის მიღწევა მოკლე დროში.

უცხო ენაში, განსაკუთრებულ პრობლემას წარმოადგენს კითხვა- სწორი ინტონაციით,ელექტრონული რესურსით -CD დაDVD-ით სარგებლობა, რომელიც თან ახლავს სახელმძღვანელოს და ასევე რესურსები, რომლებიც განთავსებულია ჩემს ბლოგზე Macmillan-English world-ზე მეხმარება მოსწავლეებში, სწორი ინტონაციით კითხვის უნარ-ჩვევების განვითარებაში.

Macmillan-English world-ზე განთავსებული ელექტრონული რესურსები და დავალებები , რომელში მოცემული იყო სიმღერა თავისი კოლაჟებით, ძალიან სახალისო გახდა მოსწავლეებისათვის,ხელი შეუწყო მოსწავლეებში, მოსმენის, კითხვის და დამახსოვრების უნარ- ჩვევების განვითარებას.აქტივობები განთავსებულია DVD-ზე და Macmillan-English world-ზე

გამოყენებული დიალოგი და ,,Grammar in conversation”და Video, რომელიც დაკავშირებული იყო ნასწავლი დიალოგის გაგებასთან- დიალოგში მოსმენით, ხელი შეუწყო მოსწავლეებში მოსმენის უნარების განვითარებას და ასევე ნანახმა ვიდეომ ვიზუალურად დაანახა მოსწავლეებს, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ზრდილობიანი მიმართვის ფორმები.

ჩემი ყველაზე დიდი წარმატება იყო, როცა ისტ-ის გამოყენებით შევძელი გაკვეთილი გამეხადა, მრავალფეროვანი,სახალისო და მოტივირებული.